Search:
вакцинология - наука о лекарственных
ВАКЦИНОЛОГИЯ — наука о лекарственных
профилактических биопрепаратах — вакцинах
Термин «вакцинология» впервые предложил доктор Дж. Солк (6, 7) — американский вирусолог, автор инактиви-рованной (убитой) вакцины против вирусов полиомиелита I, II и III типов. Сделано это было на Международ-ной конференции по «Сравнительной вирусологии» в 70-е годы предыдущего столетия.
Солк предложил создать вакцинологию как новую дисциплину, охватывающую широкий круг медико-биологических вопросов, дающую практические ответы при изучении влияния прививок на клеточном и моле-кулярном уровнях. Здесь, на конференции, он рекомендовал вернуться к применению инактивированной по-лиовакцины — не потому, что сам был изобретателем такого препарата, но потому, что живые вакцины экологи-чески более опасны своей непредсказуемостью в отдалённых последствиях, как для здоровья человека, так и для биосферы.
Первым советским учебным пособием, подводящим нас к более широкому пониманию вакцин и неоднозначно-сти этой проблемы, пожалуй, следует считать монографию «Иммунология, иммунодиагностика, иммуно-профилактика инфекционных болезней» (8). К тому времени текущая информация по инфекционной и не-инфекционной иммунологии была огромной. Э.Н. Шляхов (8) представил свою монографию в виде системати-зированного справочного пособия, обратив особое внимание на специфическую противоинфекционную диагностику, поскольку уровень инструментальных методов исследования уже в то время значительно вырос. Предполагалось, что внедрение таких методов имеет непосредственный выход в эффективную эпидемиологи-ческую практику в борьбе с инфекционными болезнями. Наряду с этим автор уделяет внимание вопросам не-специфической резистентности, структуре органов и клеток, участвующих в процессе иммуногенеза, а также основным проявлениям гуморального — антительного и клеточного иммунитета в антимикробной защите.
Очень важным, на наш взгляд, является то, что иммунопрофилактика — прививка — не стоит во главе решения проблемы. Более того, перечислив несколько важных моментов, определяющих роль и место прививок в борьбе с инфекционными болезнями Э.Н. Шляхов подчеркивает: «Не требует особых доказательств положе-ние о том, что любые прививки должны быть проведены здоровым лицам. Этого требуют не только соображе-ния получения полноценного иммунологического эффекта, но, главным образом, безопасность здоровья приви-ваемого, профилактика поствакцинальных осложнений» (8а, с. 363).
Совершенно очевидно, что медицинское вмешательство в природу человека с помощью вакцин невозможно без понимания общих закономерностей биологической эволюции человека, без учета изменений, происходящих вокруг нас, в том числе — в микромире, окружающем человека с рождения, без анализа достижений в смежных дисциплинах, без знаний новой иммунологии, новой дисциплины — неонатологии.
Улучшение, совершенствование человека подобным образом, вопреки его индивидуальным особенностям, пу-тем массового «протезирования» иммунной системы — антибиологично. Безнравственно без осознанного ин-формированного согласия самого гражданина подгонять его иммунную систему под несуществующую общую мерку — «обязательную невосприимчивость», оправдывая это медицинское вмешательство будто бы спасением человечества от инфекционных болезней.
Все биологические науки в той или иной степени должны являться базой, фундаментом для решения теорети-ческих и практических вопросов вакцинологии — так она многогранна. Если же исходить только из «обилия по-ствакцинальных осложнений», то нет ни одной области медицины, куда бы прививки не привнесли ятрогенную патологию — ятрогенные повреждения в естественно происходящие биологические процессы (iatros — врач, genes — порождаемый) — повреждения, порождаемые врачами (9–11).
Вакцинология — междисциплинарная область знаний, это:
— иммунология с иммунодиагностикой и иммунопатологией, отсюда противопоказания к введению вакцин;
— генетика и иммуногенетика;
— микробиология — вирусология и бактериология с современными иммунологическими аспектами инфекционных болезней
— педиатрия и неонатология;
— патофизиология и цитопатология;
— онкология, а сейчас еще более страшное в детской онкологии — лейкоз;
— ферментопатии;
— биоритмы — хронобиология и хрономедицина;
— изменение климатических условий, экологии взрослого человека;
— медицинская психология;
— биоэтика как основа правовых и законодательных отношений между гражданином-пациентом и органами здравоохранения, и ряд других дисциплин.
Врач, причастный к этой иммунобиологической операции, должен быть осведомлен о новейших достижениях в смежных вышеперечисленных дисциплинах, о новых методах диагностики, в данном случае прежде всего — иммунодиагностики (12, 13), должен обладать интуицией и видением многочисленных биологических процес-сов, происходящих под влиянием чужеродного белка-вакцины, афизиологично и насильственно поступающей в организм ребенка, как правило, посредством укола.
